文章目录

1 SECI模型在教育教学领域的应用

2 SECI模型在中医类课程思政中的实践与应用(以方剂学为例)

2.1 医者仁心在“潜移默化”中形成

2.2 传承与创新,在“外部明示”中体现

2.3 高阶知识从“汇总组合”中获取

2.4 素养底蕴,在“内部升华”中养成

3 小结

文章摘要:《方剂学》在课程的起源发展、文化历史、专业积淀中形成了大量的隐性知识,演绎成课程思政的重要元素。本文以SECI模型为依据,采用潜移默化、外部明示、汇总组合和内部升华四种方法,对课程中的隐性思政元素进行挖掘提炼,升华其内涵,培养学生“内化于心、外化于行”的能力,为达成立德树人的根本任务提供实践基础,为课程思政标提供新的方法。

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