文章目录

一、资料与方法

（一）研究对象：

（二）研究方法

（三）评价指标

    1. 对比两组学生的阶段测试的平均成绩

    2. 对比两组学生的期末考试各题型平均成绩

    3. 对比两组学生的阶段测试和期末考试及格率

    4. 对比学生对中药方剂学的学习满意度

（四）统计学分析

二、结果

（一）对比两组学生的分阶段测试的平均成绩

（二）对比两组学生的期末考试各题型平均得分

（三）对比两组学生的阶段测试和期末考试及格率

（四）对比两组学生的学习满意度

三、讨论

四、结论

文章摘要:目的：以执业中药师资格考试为导向探究中药方剂学课程高职教学模式。方法：根据参与教学改革与否，将中药学专业学生分为观察组和对照组。其中对照组采用传统方式授课，观察组参与教学改革。对比两组学生阶段测试和各题型平均成绩、阶段测试和期末考试的及格率与学习满意度。结果：观察组学生的阶段测试和期末考试各题型平均成绩均比对照组高，其中选择题和填空题差异最明显（P<0.05）。后几次阶段测试和期末考试的及格率与学习满意度也比对照组高，尤其在教学方法、教师讲授、理实结合度及学习效果方面的满意度方面的差异最明显（P<0.05）。结论：接轨执业资格考试的中药方剂学课程的高职教学改革，一方面提高了学生的学习兴趣和满意度，另一方面提高了学生的学习成绩，为将来提高执业中药师资格考试通过率指明了教改方向。

文章关键词:

论文作者:陈晓敏 崔宇炜 张英 

作者单位:郑州卫生健康职业学院中医教研室 

论文分类号:R-4;G712